佛教徒与基督徒的辩论

大地

原帖由 龙吟 于 2008-6-26 12:12 AM 发表
很遗憾，没有人注意幼童，更没有人注意他说的什么------

嗯，这个故事的精华在于幼童。
很喜欢老龙的冷幽默，还真有几度深意。呵！

求学

昨天在想这个问题。我觉得应该问基督教徒，神能不能再造就一个跟他“完全一样的神”出来？如果能，他就不是唯一的神；如果不能，他就不是万能。

harrypotter

原帖由 百无一用是书生 于 2008-6-24 09:49 PM 发表
只因执故，开一只眼时，瞎却一只眼：

“硬要在问题上追根究底似乎正是西方与佛家观点不同之处。

那因明是不是佛家的？ 可也是追根究底的啊。

harrypotter

原帖由 求学 于 2008-6-26 09:21 AM 发表
昨天在想这个问题。我觉得应该问基督教徒，神能不能再造就一个跟他“完全一样的神”出来？如果能，他就不是唯一的神；如果不能，他就不是万能。

呵呵。你这个可能要掉入他们的套中。。。 他们有一个什么说道： 三位一体。

harrypotter

原帖由 上善如水 于 2008-6-24 05:52 PM 发表
这个也是“因不成立”吧。有本书叫《李天命的思考艺术》有专门讲这个的。
不过，幸运的是，大部分基督教徒其实不明白“因不成立”的道理，所以你只需要在他问你：“如果佛是遍知的，那么佛是否能够知道他不知道的事 ...

不同意 谁开枪谁赢 的说法。

我上面的帖子已经说得很清楚了，在阐明什么叫遍知 和 全能 的含义之后，佛家立于不败之地。

求学

原帖由 harrypotter 于 2008-6-26 09:32 AM 发表


呵呵。你这个可能要掉入他们的套中。。。 他们有一个什么说道： 三位一体。

啊 这么厉害！他们的“三位一体”说的是什么？能否说来看看。

阿旺希绕

基督教三位一体（Trinity）

　　基督教把圣父、圣子、圣灵称为三位一体，也就是三个位格、一个本体；本体又称为本原、本质等。基督宗教相信：只有独一的上帝；圣天父完全是上帝，圣子完全是上帝，圣灵完全是上帝；圣天父不是圣子，圣子不是圣灵，圣灵不是圣天父。换句话说：圣天父的神性、圣子的神性和圣灵的神性，本质上是同一个神性。三一论不是组合论，也不是形态论，又不是动态论，更不是多神论或泛神论。
　　三位一体是基督教信仰的基础。相信与否定三位一体，是正统与非正统信仰的分水岭。人的理智不能测量三位一体，人的逻辑也不能解释这个教义；虽然三位一体这名词没有在圣经中用过，但这个教义是圣经的清楚教训。在初期教会，因为有否定三位一体的异端兴起，所以人必须研究这个教义，为真理作规范。  
　　英文Trinity（三位一体）不是好的用词，因为Trinity只强调神的三个位格，而未能强调三个位格的合一。德文Dreieinigkeit（three-oneness）则能较为准确地表达出三位一体的观念。正确的定义必须能说明，三位一体中三个位格的独立与平等，也能说明三个位格的合一。英文有另一个字Triunity，是可以较为恰当地表达这个教义的。以下可以作为三位一体恰当的定义：「三位一体是由三个合一的位格所合成；这些位格不是分离的存在（separate existence）——而是完全的合一，作为一位神。但按神圣本性而言，三位一体是三十独立的存在——父、子及圣灵。」

阿旺希绕

以上出自大遍知百度仁波切

求学

原帖由 阿旺希绕 于 2008-6-26 06:46 PM 发表
以上出自大遍知百度仁波切

谢谢。算了，理智没法理解的东西！神啊 给我制造幸福快乐吧……让我离开痛苦的轮回

百无一用是书生

原帖由 harrypotter 于 2008-6-26 09:31 AM 发表


那因明是不是佛家的？ 可也是追根究底的啊。

光割裂地看这一句，似乎是这样，容易让人产生误解，但本文章强调说的这是一种极端固执走进死角的追根究底，和如理如法思路开阔全面下的那种严谨的追根究底，迥然不同，所以不要看到反对［追根究底］的文字就激动啊！要全面理解本文的原意

harrypotter

原帖由 求学 于 2008-6-26 09:20 PM 发表

谢谢。算了，理智没法理解的东西！神啊 给我制造幸福快乐吧……让我离开痛苦的轮回

请一切众生快点消除贪嗔痴吧。。。

希望一切众生都不要自诩为独一自在的第一因；希望一切众生都不要教导他人去“先下手打杀他”；希望一切众生都不要因了自己的好恶去让一个部落的土人去屠杀另一个部落的土人，仅仅因为被屠杀的土人不是他的选民；希望一切众生都不要为了显示自己的大能去杀遍全敌国的婴孩；希望一切众生都不要贪慕其他众生的赞美和畏惧；希望一切众生都不要让他人用杀掉自己亲生儿子来献祭的方式去表达忠诚。。。

gysb

希望那个众生赶快皈依三宝;P

无名剑

人没有天生而知的，是学习、观察、借鉴、总结的结果

彼此辩论也是学习的方法，对错并不是目的，因为不知所以而知。